《5 生命之水》教案.doc

《5 生命之水》教案.doc

《5生命之水》教案一、教学目标(一)知识与技能1、通过记录喝水量,体会,认识人离不开水,学习用数字来描述和说明。2、知道水广泛存在于自然界及生物体内。3、认识保护水资源的重要性。(二)过程与方法1、用量筒或量杯测量水量。2、搜集并整理资料,能够在网上与他人交流。(三)情感态度与价值观1、认识生命离不开水,懂得没有水就没有生命。2、培养学生"要珍惜水,保护水资源"的意识。二、教学重难点重点:通过观察比较认识水是性质、特点。难点:如何把学生的已有知识经验与科学探究有机地结合起来,有效地培养学生对科学的浓厚兴趣,发挥学习积极性,鼓励学生猜想、探究,证明水对生物有重要的作用。三、教学过程活动1:我一天喝多少水?提出问题:我们都需要喝水,你通常每天喝几杯水一杯水有多少呢学生汇报交流。谈话:(出示常见的矿泉水瓶,易拉罐等容器,这些通常有容量说明)我们可以用这些容器来估算我们每天喝多少毫升的水!仔细观察一下,你手中容器是多少毫升提问:我们如何利用这个瓶子计算一杯是多少毫升呢各小组试试看。学生边讨论边尝试。汇报交流自己估测出一杯水的容量。提问:再根据你一天喝几杯水,来计算一下,你一天喝了多少毫升的水学生计算并记录。讨论:如果我们一天喝的水比较少,可能会出现什么情况呢教师介绍:(图文资料)人类在缺水的情况下会出现的不良状况。作业:观察你常见的动物是怎样喝水的。活动2:动物都需要水吗?提问:你见过哪些小动物喝水所有的小动物都要喝水吗学生讨论后汇报。提问:(出示蝗虫吃叶子图片)见过蝗虫喝水吗它不需要水吗学生观察图片思考回答。教师补充说明:蝗虫有咀嚼式口器,吃植物的叶子,吸取植物中丰富的水分。对有些动物,人们一般是观察